Accueil  >  Textes officiels  >  Collège > Eduscol - Socle commun : un dossier de référence

Rubrique Socle commun

Eduscol - Socle commun : un dossier de référence

Le 26 mai 2010 -

Le socle commun de connaissances et de compétences est une disposition majeure de la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École du 23 avril 2005. Il désigne un ensemble de connaissances et de compétences que les élèves doivent maîtriser à l’issue de la scolarité obligatoire pour poursuivre leur formation, construire leur avenir professionnel et réussir leur vie en société. En liant les enjeux de la scolarité obligatoire aux impératifs de formation tout au long de la vie, à la construction de la personnalité et à la vie en société, il intègre l’ambition d’offrir à chacun les moyens de développer toutes ses facultés. Il permet de mettre en valeur toutes les formes d’intelligence et toutes les aptitudes.
Sa mise en place prend compte des recommandations du Haut Conseil de l’Éducation. Elle s’inscrit en même temps dans les orientations de l’Union européenne en matière d’éducation et de formation : utilisant la terminologie européenne, les compétences sont ainsi conçues comme une combinaison de connaissances, de capacités et d’attitudes à mettre en œuvre dans des situations concrètes.

Le décret du 11 juillet 2006 pris en application de la loi pour l’avenir de l’École organise le contenu du socle commun autour de sept grandes compétences qui définissent ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire : un ensemble de valeurs, de savoirs, de langages et de pratiques.

Compétences constitutives du socle commun :
- maîtrise de la langue française ;
- pratique d’une langue vivante étrangère ;
- principaux éléments de mathématiques et culture scientifique et technologique ;
maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication ;
- culture humaniste ;
- compétences sociales et civiques ;
- autonomie et initiative.

Le socle commun fournit un principe d’organisation des enseignements en fondant les objectifs des programmes. Il est indissociable d’une exigence d’évaluation des acquis des élèves.

Sa déclinaison touche les écoles, les collèges et la voie professionnelle.

Dossier à consulter à l’adresse suivante : http://eduscol.education.fr/cid45625/presentation.html

Parmi les documents proposés, utiles pour l’enseignant de lettres :


Parmi eux, un livret personnel de compétences téléchargeable.