• Établir une correspondance entre élèves français et italiens dans le cadre d’activités de latin

    Scénario pédagogique proposé par Madame Amélie Béal, professeur de Lettres Classiques au collège François Pompon de Saulieu (21).

    Dans le cadre d’un partenariat de jumelage, des élèves latinistes ont mené une correspondance avec des élèves italiens étudiant le français. Ce travail a donné lieu à plusieurs types d’activités en cours de latin, allant de l’élaboration de la carte d’identité latine du correspondant à l’écriture de son propre portrait en latin, mis en voix et enregistré par les élèves eux-mêmes.


  • Créer un mémento grammatical portatif et évolutif pour tablettes et smartphones

    Scénario pédagogique proposé par David Heppe, professeur de Lettres Classiques au lycée Hilaire de Chardonnet de Chalon-sur-Saône (71).

    L’élaboration, dans le cadre du cours de latin, d’un mémento grammatical numérique, portatif et évolutif, a pour objectif de permettre à chaque élève de se référer à sa propre grammaire et de traduire plus aisément un texte.

  • Réaliser l’audioguide du Musée d’Orsay avec des outils numériques simples en quatrième

    Scénario pédagogique proposé par Gaelle Cabau, professeur de lettres modernes au Collège Christiane Perceret de Semur-en-Auxois (21).

    Il s’agit de réaliser avec les élèves l’audioguide du Musée d’Orsay afin de préparer en amont la visite du musée.