• Isabelle Farizon : Vers le commentaire collaboratif ?

    Le café pédagogique publie, dans l’expresso du 20 octobre, une interview d’Isabelle Farizon, professeur de lettres modernes au lycée Jean-Marc Boivin de Chevigny-Saint-Sauveur (21), concernant l’activité d’écriture collaborative en Seconde qu’elle a présentée dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM).


  • Produire un diaporama en 6ème pour raconter le jugement de Pâris à l’oral et à l’écrit

    Scénario pédagogique proposé par Bruno Himbert, professeur de lettres modernes au collège de Cuisery (71).

    Les logiciels de présentation (Impress, Powerpoint...) permettent de produire des supports de cours, sous forme de diaporamas, qui peuvent induire une posture magistrale de l’enseignant et une grande passivité de la classe. Dans le scénario pédagogique présenté, le professeur utilise un logiciel de présentation pour stimuler les activités des élèves et développer leurs apprentissages dans les trois domaines, lire, dire et écrire.

  • Créer un forum d’écriture avec des collégiens

    Scénario pédagogique proposé par Gaelle Cabau, professeur de lettres modernes au Collège Christiane Perceret de Semur-en-Auxois (21).

    Créer un forum d’écriture afin de susciter chez les élèves l’envie d’écrire et d’être lus.

    Image : "Clavier - area 51" de Tangi Bertin, licence Creative Commons (CC BY-SA 2.0)